校训征文

**校训征文**

**题记**

“校训是灯塔，照亮我们前行的方向。”

**引言**

校训，是学校精神的凝练，是无数教育者智慧的结晶。它不仅是刻在石碑上的文字，更是流淌在校园文化中的血脉。从“明德、笃学、求真、创新”到“厚德载物、自强不息”，每一条校训都承载着对学子的期许与引导。然而，在当今社会，校训的意义常被忽视，甚至被误解为形式主义的标签。究其根源，校训的价值不仅在于其字面含义，更在于它如何与时代精神交融，成为塑造人格的无声力量。

**本论1**

校训是文化传承的载体，它将历史与现实连接，赋予教育以深度。以清华大学的“自强不息，厚德载物”为例，这一校训源自《周易》的名言，却在百年校史中不断被赋予新的内涵。1911年，清华学堂成立时，校训便强调“自强”以应对民族危亡，激励学子奋发图强；而今，它则被解读为在科技竞争中保持谦逊与包容。这种跨越时空的传承，使校训成为一种活态的文化符号，让年轻一代在汲取传统智慧的同时，也能立足当下。

校训的传承并非简单的复述，而是通过具体实践不断深化。比如，北京四中的“诚、爱、严、实”校训，曾被学生视为束缚个性的枷锁，但随着对教育本质的思考，校训逐渐被理解为成长的阶梯。当学生因“诚”而学会真诚待人，因“爱”而培养同理心，因“严”而养成自律习惯，因“实”而追求务实精神时，校训便不再是空洞的口号，而是融入日常行为的准则。这种从抽象到具象的转化，正是校训生命力的体现。

**本论2**

校训是人格塑造的指南，它以简洁的语言传递深刻的教育理念。以“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”为校训的复旦大学，其内涵与儒家思想一脉相承，却在当代教育中焕发出新的活力。这条校训强调的不仅是知识的积累，更是思维的严谨与实践的坚定。在信息爆炸的时代，学生往往陷入“浅尝辄止”的误区，而校训则提醒他们：真正的学习需要深度思考与持续践行。

校训的实践价值还体现在其对个体选择的引导上。例如，上海中学的“求真、求实、求新”校训，鼓励学生在学术研究中追求真理，在生活实践中脚踏实地，在创新探索中突破自我。当一位学生因校训而坚持独立思考，拒绝盲从权威；当一位学生因校训而投身社会实践，将课堂知识转化为现实力量；当一位学生因校训而敢于挑战传统，提出创新性解决方案时，校训便成为他们成长的灯塔。这种潜移默化的影响，远比说教更深刻。

**结论**

校训的价值在于其与时代精神的共鸣。它不仅是历史的回响，更是未来的召唤。当教育者以校训为纽带，将传统文化与现代需求结合；当学生以校训为坐标，将个人理想与社会责任统一，校训便真正成为照亮前路的星辰。在新时代的浪潮中，校训不应被束之高阁，而应成为激发创造力、凝聚价值观的源泉。唯有如此，校训才能在传承中焕发生机，在实践中彰显力量，为教育注入永恒的生命力。