小学生优秀事迹

**小学生优秀事迹**

**场景**

清晨的阳光透过教室的玻璃窗，在课桌上洒下斑驳的光影。粉笔灰在光束中缓缓飘落，仿佛为教室增添了一层朦胧的诗意。同学们陆续走进教室，书包上的挂件叮当作响，操场上此起彼伏的笑声也渐渐被课间的喧闹取代。这时，班主任李老师站在讲台上，目光扫过每一位学生，最终停留在角落里那个总是默默无闻的小身影——林小雨。她正踮着脚尖，将一张皱巴巴的纸条贴在黑板上，那是她昨晚熬夜整理的数学错题集，密密麻麻的公式和解题步骤像一幅未完成的画卷，等待着被更多人看见。

**初遇**

林小雨的成绩一直稳居班级前列，但她的存在感却像一滴露珠落入沙漠，悄然无声。直到那次运动会，她主动报名参加接力赛，却因紧张摔倒在跑道上。观众席上的嘘声和嘲笑声此起彼伏，她蜷缩在地上，膝盖渗出血珠，却倔强地咬着嘴唇，没有喊疼。李老师跑过去扶起她，发现她手里还紧紧攥着接力棒，上面贴着“永不放弃”的贴纸。那一刻，李老师突然意识到，这个女孩的优秀并非只体现在试卷上，而是藏在她面对挫折时的坚韧里。

**波折**

林小雨的“优秀事迹”逐渐被同学们知晓，却也引发了争议。有人认为她只是靠天赋，有人则质疑她的努力是否值得模仿。一次数学竞赛前夕，她主动组织同学们成立学习小组，却因分配任务时过于严厉，导致几位成绩较差的同学心生怨气。他们故意在课堂上捣乱，甚至将她的错题本撕碎丢进垃圾桶。林小雨站在讲台上，眼眶泛红，却依然坚持将剩下的纸页一张张捡起，用胶水粘好后重新誊写。她没有责备任何人，只是轻声说：“如果你们愿意听，我可以再讲一遍。”

**顿悟**

那天傍晚，林小雨独自留在教室，对着夕阳整理学习资料。李老师推门进来，递给她一杯热牛奶，轻声问：“你后悔组织学习小组吗？”林小雨沉默片刻，指着窗台上一盆蔫头耷脑的绿萝说：“它现在看起来不好，但只要浇点水，过几天就能重新长出新芽。”李老师怔住了，忽然明白：真正的优秀不是孤芳自赏，而是用行动感染他人。她拍了拍林小雨的肩膀，说：“明天开始，我们一起来调整方案。”第二天，林小雨将学习小组分为“互助”和“挑战”两部分，既保留了竞争机制，又增设了小组合作环节。当她再次站在讲台上时，掌声如潮水般涌来，而她的笑容也终于有了温度。

**余韵**

如今，林小雨的学习小组已成为班级的标杆。她不再执着于个人成绩，而是将目光投向整个集体。每当有人遇到困难，她总会第一个伸出援手；每当有人取得进步，她又会第一个送上掌声。她的优秀事迹像一颗种子，在校园里悄然发芽，长出了互助的枝叶和坚持的花蕊。李老师常对同学们说：“优秀不是一种天赋，而是一种选择。”林小雨用行动诠释了这句话——她选择在跌倒时爬起，在质疑中坚持，在平凡中创造不平凡。她的故事告诉我们，真正的光芒不在于照亮自己，而在于温暖他人。