和她一起走过的日子作文 一起走过作文

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**与他一起走过的日子**

晨光熹微时推开门，总能看到他坐在老槐树下，膝上摊着一本毛了边的《楚辞》，手指随诵读声轻轻叩着节拍。那个侧影被晨曦镀上金边，与身后斑驳的墙垣、头顶簌簌落花的槐树，共同构成我少年时代最恒定的画面。他教我念“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知”，声音苍老却清越，像古琴的泛音穿透时光的尘埃。那时我不懂，为何这些佶屈聱牙的句子让他眼中泛起水光，只觉得那些平平仄仄的韵律，像种子般落进心里。

我们的相遇始于一场“文字劫”。初二那年我的作文满纸网络用语，被班主任怒斥“语言癌晚期”。父亲将他请来当家教，我梗着脖子准备抵抗到底。他却从不说教，只带我坐在槐树下看云：“你看那朵云像不像《逍遥游》里的大鹏？庄周写‘翼若垂天之云’，古人眼里云是自由的载体，你们现在叫它‘天气表情包’，倒也有趣。”我忍不住笑出声，他顺势摊开《诗经》：“其实古人也会玩梗，‘子惠思我，褰裳涉溱’就是两千年前的‘你爱我就要跨过江河来找我’。”那些死去的文字突然活了过来，在蝉鸣与槐花香里翩翩起舞。

真正的转折发生在暴雨夜。我因竞赛失利躲在房间痛哭，他竟撑着破伞找来，裤脚沾满泥浆。“带你看个好东西。”他引我走到积水盈尺的巷口——路灯照射处，银亮的水波荡漾着槐花，仿佛碎星铺就的银河。“像不像张若虚写的‘滟滟随波千万里’？人生失意时，更要看看天地如何将狼狈化作诗意。”那夜我们深一脚浅一脚踩水，他一句句教我背《春江花月夜》。当背到“人生代代无穷已，江月年年望相似”时，我突然明白：所有挫折在永恒之美面前，都不过是须臾的浪花。

此后三年，槐树下成了我们的朝圣之地。他带我从屈原的香草读到陶潜的秋菊，从李白的明月读到苏轼的江涛。每个意象都被他拆解成生活的注脚：尝到新酿的梅子酒，便讲“绿蚁新醅酒”里的待客热肠；看见邻家姐姐出嫁，就聊“桃之夭夭”中生生不息的祝福。文字不再是考场工具，而是丈量世界的尺子。高考前最后一天，他送我一方青田石章：“刻了‘素心’二字，记得无论走多远，都要守住对美最本真的悸动。”

如今我在大学中文系图书馆写下这些文字，窗外也有槐树。昨夜梦见他仍坐在树下吟哦，花瓣落满衣襟。忽然懂得当年他眼中的水光——那是对文明血脉的温柔乡愁。他教我认识的每个汉字，都是穿越时空的舟楫，载着古人的悲欢向我驶来。那些与他走过的日子，早已变成我精神宇宙的坐标系：当我读“蓼蓼者莪”时想起他教孝亲之道，诵“昔我往矣”时忆起他说的故土之思。原来真正的传承，是让千年前的月光照亮今人的道路，让每一个素心人成为文明长河中的摆渡者。