我的练字作文

我与字的对话

——从太守到小书生的蜕变之路

在我们平凡的日常里，每个人都与字为伴。写作业、练字、做试卷，字如其人，人亦如其字。我与字的故事，是一段关于坚持、关于蜕变的旅程。

记得小时候，我的字写得并不好看。老师常常说我写的字像“狗啃过”，妈妈也为此焦虑不已。记得有一次，我在作业本上写了一个“谢”字，结果写得歪歪扭扭，像一团乱麻。当时，我恨不得找个地缝钻进去，可妈妈却轻轻拍了拍我的肩膀，说：“宝贝，别气馁，我们一定能把它练好。”

妈妈带我去报名练字班，说这里的环境好，老师教得好。到了那里，我看到教室里整整齐齐的书架，还有老师认真批改作业的样子，心里美滋滋的。妈妈还给我介绍了学校的趣事：有一位老师是梳着金发的女老师，特别幽默，上课时还会让我们做动作。我一听就喜欢上这个地方了。

刚开始学写字，老师手把手教我，一笔一画都不放过。老杨老师总是用红笔圈出我不规范的地方，说：“写得好！”我虽然initially不太明白，但心里却特别受用。渐渐地，我发现自己的字开始变样了，虽然不是很漂亮，但至少不像以前那样难看。

可是好景不长，有一天，我看到同学都在练字，她们的字整整齐齐的，像一个个小将军。相比之下，我的字显得特别“矬”。我气呼呼地对妈妈说：“妈妈，我就不行，太丑了！”妈妈却笑着说：“没关系，只要坚持，总会有一天，你的字也会变得好看。”

从那以后，我每天都在坚持练习。妈妈给我准备了各种字帖，还说要给我买很多很多印章。我最喜欢的是“一”字描红，因为“一”字写起来特别有节奏感。每天放学后，我都会拿出一张报纸，用报纸上的字来练习。渐渐地，我发现自己的字越来越整齐，也更有美感了。

去年冬天，我写作业时遇到了难题。天气特别冷，手冻得通红，笔尖也冻得发麻。我看着面前的字帖，心里直打鼓，想着：“这字太难写了，我坚持不了！”可是想到妈妈一直鼓励我，我咬咬牙，硬是写了下来。没想到，写完后，我发现自己的字竟然变得整齐漂亮起来！那一刻，我激动得差点跳起来。

练字让我明白，字如其人。只有用心去练，字才能写得好。现在，我的字已经能写得比较工整了。每次写作业时，我都会把字写得整整齐齐的，仿佛在写一篇小故事，记录下自己的成长。

去年的寒假，我写了几本字帖。虽然天气很冷，但我坚持每天写一页。妈妈说：“写得越多，字就会越好看。”可是，当我翻到最后一页时，心里突然有点失落。原来，字帖上的字虽然写得认真，但总感觉有些单调。我皱着眉头，把字帖夹在了书夹里，心里默默想着：“等我练好了，再回来看它吧！”

后来，我发现了妈妈藏在抽屉里的另一本字帖，上面写着“龙飞凤舞奖”。我顿时明白了，妈妈是想让我向更优秀的字帖看齐。从那以后，我更加努力地练习，字也越写越好看。

练字不仅让我写得好看，还让我学会了坚持不懈。记得有一次，我在小区楼下跑步，看到一个小孩子超过了我。我气得想冲上去追，但一想到字练得再难，我也会咬牙坚持。最后，我终于追上了他，心里充满了成就感。

现在，我的字已经能写得整齐漂亮了。每次写作业时，我都会把字写得整整齐齐的，仿佛在写一篇小故事，记录下自己的成长。我相信，只要坚持下去，字还会写得更好看！

汉字是最古老的文字之一，而我们写的是楷书，楷书字体规整，笔画简单。要写好它，就没那么简单轻松了。古人云：“字如其人”，意思就是你写的字就看的出来你这个人有没有耐心，有耐心的.人做事能成功，没有往往容易失败。

今年寒假，我在家里写了几本字帖。那时，天气还有点冷，每天早上八点左右开始写作业。刚从床上起来，眼前一片朦胧，什么也看不清，过两分钟后，意识才开始清醒，于是我无精打采的到桌子上，一看有这么厚的字帖要写，心想：不做了，不做了，练字有什么屁用呀！

可是，写了一会儿，发现字太差了，自己看着都想吐了。于是我慢慢地伸手去拿字帖本。这时，字帖本就像是一个大而胖的坏蛋，我仿佛听到它的坏笑声了。心里想到，还是要坚持练字，不然字太差了。最后，我花了二十多天完成了字帖，我拿来白纸，在上面写上“我喜欢妈妈”几字，我闭了一会儿眼睛再睁开来，这字真的是我写的吗？这么好看！这就是我坚持练字的结果。

练字，不仅能提高书写，还能增加我们坚持不懈的品质，因为练字需要长久的练习才会有结果。有一天，我在小区楼下练习跑步，结果被一个比我小的孩子给超过了，我没多想就冲上去追他，到一半才发现自己体力快不够了，于是我想起自己练字时的坚持不懈，顿时身上满满的力量爆发出来了。

　　_{“功夫不负有心人”，我在万分努力下追上了他。}

　　_{练字这件事是好事，但是需要坚持。}

　　_{生活中的每一件事都和练字一样，有困难时需要坚持才能做好。}

　　_{练字是一条漫长而艰难的路，在这条路上，有我坚定的背影，也有我永不停歇的脚步。}

　　_{我的字一向很差，曾被老师评为“龙飞凤舞奖”也被父母评为“猫吐出狗不吃”奖。}

　　_{为此，我踏上了艰辛的练字之路。}

　　_{一二年级时，《生抄本》天天做，所以我的手一直是酸的。}

　　_{三四年级时生抄本不用天天做了，我妈就为我买了六本练字本，后来不管有没有生抄本的回家作业，我都要增加一页练字本。练字本一页是700个字，相当于初中时写一篇作文这么多，到了五六年级时，我的字除了不会把“手”写成“毛”以外，其他一个也没变，五六年级也是我最痛苦的时候，练字本有四本，妈妈又在网上买了三本。}

　　_{我一下急了，怒气冲冲地走到她面前，左手拿着包裹，右手手指指着妈妈，生气地说：‘这么多，我做不完。我不想做！’妈妈却说：‘我也是为了你好呀！’}

　　_{在妈妈的苦口婆心之下，我还是被妈妈说动了，心想：买都买了也不可能再让快递小哥送回去吧！我放下了不开心，只得乖乖地回到书桌旁，低下头写字去了。}

　　_{不过，练字有苦也有甜，有泪也有乐。如果我哪一天字写得特别好，妈妈就会奖励我好吃的零食，老师也会奖励我一张作业免做卡。}

　　_{在漫漫练字路上有一直和我对抗的《生抄本》，也有与我同行的《作业免做卡》，有让你手臂酸爽酸的《练字本》，也有让你留恋不舍的美食。我只要始终记住一句话，那就是——打不死我的，只会让我变得更强大！}

　　_{这学期，刚开始的时候，林老师发现我们的字退步了很多，于是，就发了一本字帖。什么样的字帖呢？是一本五年级上册语文同步字帖。因此，我们每天除了写微记外，还要练一张字，正面是七个生字，反面是一段文章，基本上都是描的，自己写的只有14个字。林老师为了让我们把字写好，想了各种奖励方法鼓励我们，最后规定了评星标准：一页纸里总共七个生字，一个生字一颗星，如果一个生字中两个自己写的都没有写好，那么扣一颗星，如果你这个生字写得特别好，林老师还会在旁边打一个小星星。等这本字帖写完，看谁的星星最多，1—5名是爆米花，6—15名是方便面，还要评先出个人进步最大奖。}

　　_{我练字发生了开心的事，也发生了不开心的事。}

　　_{那就先讲一讲开心的事儿吧！我第一天写的`时候，只得了3颗星，于是，我下定决心，一定要把字练好。功夫不负有心人，渐渐地，我的星越来越多，尽管在班上比有些同学少，但是，和自己比起来，星多了不少了呢！}

　　_{在练字的过程中，我也遇到了伤心事儿。例如，字帖丢了，又要从头补起，更伤心的是当时我都快写完了。这是怎么回事呢？一个晚自习上，我拿字帖出来练字，当余老师来发点心时，我就把它塞回抽屉里。第二天早晨，当我要拿字帖出来练字时，我发现字帖失踪了。刚开始，我以为字帖可能藏在书包里，后来一找，也没有，接着，我在前后左右的课桌翻了个底朝天，字帖像跟我捉迷藏似的，就是找不到。没办法，我只好让妈妈网上买了一本，从新开始写……}

　　_{哎，通过字帖失踪事件让我明白了自己的东西要报管好。}

　　_{这就是我与字的故事，一段关于坚持、关于蜕变的旅程。}

　　_{从太守到小书生，我终于明白了字如其人，只有用心去练，字才能写得好。}

　　_{这就是我的故事，也是我们这一代人的故事。}