我崇敬的一个人作文500字(7篇) 我最崇敬的人作文600字

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深秋的风裹着银杏叶的碎金扑在脸上，我站在教学楼转角的老银杏树下，看一片叶子打着旋儿落进她的教案夹。她抬头时，镜片后的眼睛弯成月牙："小夏，发什么呆呢？"我忽然想起三年前的那个雨天，也是这样的眼神，把我从潮湿的情绪里捞了出来。

记得那天是九月开学第一天，我抱着转学生的档案站在教室门口，雨丝顺着校服领口往脖子里钻。"进来呀，小夏同学。"讲台上的女老师放下粉笔，发梢还沾着雨珠，浅蓝色衬衫的袖口卷到小臂，露出腕间一串木质手珠，"我是李老师，教语文的。"她走过来接过我的档案，手指温暖得像晒过太阳的棉被，"以后有什么需要帮忙的，随时找我。"那天她的课讲《春》，声音像叮咚的泉水，讲到"盼望着，盼望着"时，眼睛里有星星在跳——我第一次觉得，原来课本上的字也可以这么活。

真正读懂她，是在初二的秋天。我数学竞赛失利，躲在操场角落的紫藤架下哭。紫藤花早谢了，只剩下干枯的藤条像老人的手，把天空割得支离破碎。"哭够了吗？"她的声音从身后传来，我慌忙抹脸，却见她蹲下来，和我平视，"知道我高中时竞赛失败什么样吗？"她摘下腕间的手珠，每颗木珠上都刻着极小的字，"这是我每次挫折时刻的，'再试一次'、'慢慢来'、'你可以'。"她把珠子串在我手腕上，"当时我老师说，眼泪要是能浇出花来，早该开满园了。不如把哭的力气，用来把错题重新做一遍？"那天傍晚，我们坐在紫藤架下，她一笔一画教我分析错题，风里飘着桂花香，我忽然发现，原来失败不是终点，是她蹲下来，给我指了另一条路。

后来我才知道，她腕间的手珠是她当班主任的第一年，带的毕业生送的。每个珠子对应一个学生的故事：有高考失利后复读成功的，有家庭变故却考上师范的，还有像我这样的转学生。"教育不是灌输，是点燃。"她在毕业赠言里写，"我只是帮你们找到自己心里的火种。"那天我站在讲台上领"市级三好学生"奖状，瞥见她坐在最后一排，镜片后的眼睛又弯成月牙，手珠在阳光下泛着温和的光——原来最珍贵的火种，从来都在她的眼睛里。

如今我也成了高二的学生，经过那棵老银杏树时，总见她抱着教案匆匆走过，发梢偶尔沾着银杏叶，像落了满头星光。偶尔遇到她带的新生，会听见他们悄悄说："李老师的课，连作文本上的批语都有温度。"我摸着腕间早已取下的手珠印子，忽然懂得，所谓崇敬，不是仰望一个完美的人，而是看见一个人如何用自己的不完美，去温暖另一个不完美的灵魂。就像老银杏每年深秋落下的叶子，不是结束，是把养分埋进土里，等来年春天，长出更绿的芽。