学校家长会主持词范文5篇 家长会学生主持人串词

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**支教家长会孩子主持词**

**题记**

“教育是一场温暖的修行，而我们，是这场修行中最明亮的火种。”

**引言**

那天，我第一次站在支教学校的讲台上，手里紧握着写满字的稿纸，喉咙干涩得像被风吹过的沙地。家长会的钟声敲响时，教室里弥漫着紧张与期待的气息。作为学生代表主持这次会议，我既兴奋又忐忑——这不仅是一次普通的交流，更是我与这群山里孩子、与他们的父母之间第一次正式的对话。我望着台下一双双清澈的眼睛，突然明白：教育的意义，不仅在于传授知识，更在于搭建心灵的桥梁。

**本论1**

我站在讲台前，深吸一口气，声音却像被卡住的风箱般发不出。台下家长们低声交谈，有的翻着孩子的作业本，有的擦拭眼镜，还有的在笔记本上写着什么。我的手指无意识地摩挲着稿纸的边缘，汗水浸湿了衣领。这时，李老师轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别怕，你比他们更熟悉这些孩子。”她的话让我想起半年前初到这所学校的场景：教室的窗户漏风，黑板斑驳，但孩子们的笑容却像山间的溪水般清澈。支教的意义，或许就在于让这些笑容更加灿烂。

**本论2**

家长会的流程比我想象的更复杂。我需要介绍孩子们的学习情况，分享他们的成长故事，还要解答家长们的疑问。当谈到“留守儿童”时，我的声音突然哽咽。我看到台下一位母亲抬手抹了抹眼角，她怀里抱着的小女孩正用好奇的眼神打量着我。我努力让自己镇定下来，想起那些和孩子们一起背诵课文的夜晚，想起他们用树枝在泥土上写字的专注，想起我教他们用废旧纸盒做手工时的欢笑。这些画面像电影镜头般在脑海中闪现，让我明白：教育不是单向的灌输，而是双向的共鸣。

**结论**

家长会结束时，夕阳的余晖洒进教室，将每个人的影子拉得很长。我站在讲台前，看着台下家长们频频点头，听着孩子们用稚嫩的声音喊“老师好”，突然感受到一种沉甸甸的责任。这次经历让我懂得，支教不仅是传递知识，更是播种希望。那些山里的孩子，用他们的纯真与坚韧教会我什么是真正的教育——它不需要华丽的辞藻，只需要一颗真诚的心。而我，愿意成为这颗心的传递者，让爱与智慧在群山之间生生不息。

**场景描写**

教室的木窗棂在阳光下泛着金黄，风铃被吹得叮咚作响。我低头看着手中的稿纸，铅笔字迹歪歪扭扭，像一群乱窜的蚂蚁。前排的王奶奶戴着老花镜，手里攥着皱巴巴的笔记本；后排的张叔叔摸着手机，屏幕上是孩子们的照片。我的脚尖不自觉地在地板上画圈，心跳声在耳膜上轰鸣。就在这时，李老师递来一瓶矿泉水，她轻声说：“别紧张，你已经做得很好了。”我望着她眼角的皱纹，突然觉得那些担忧都化作了微风，轻轻拂过心间。

**初遇**

家长会开始前，我独自在教室里练习主持词。阳光透过窗棂洒在讲台上，照得我的影子像一幅水墨画。我一遍遍背诵着准备好的台词，却总在“留守儿童”这个词上卡住。这时，李老师走过来，指着黑板上的粉笔字问我：“你记得这个吗？”我点点头，那是孩子们用粉笔写的“谢谢老师”。她笑着拍拍我的头，说：“记住，你不是在念稿子，而是在讲述他们的故事。”我握紧拳头，仿佛握住了某种力量，转身面对台下，声音终于不再颤抖。

**波折**

当介绍到“孩子们的课外活动”时，投影仪突然黑屏。教室里响起一阵骚动，家长们纷纷抬头张望，孩子们也露出困惑的表情。我慌忙翻找备用的U盘，却发现它被我遗忘在书包里。就在这时，小明举手说：“老师，我可以用我的平板电脑！”他的话让所有人安静下来，我接过平板，手指在屏幕上滑动，调出提前保存的PPT。画面中是孩子们在操场跑步的照片，还有他们用树叶拼贴的画作。家长们开始低声议论，而我却感到一种奇妙的默契——原来，教育的温度，就藏在这些微小的瞬间里。

**顿悟**

家长会进行到一半，一位父亲突然起身发言。他声音沙哑，却坚定地说：“我们这些家长，其实比你们更需要学习。”他的话让我愣住，想起自己曾经以为的“教育者”身份。这时，李老师轻声说：“教育是双向的，老师和家长都是引路人。”我望着台下那些认真听讲的父母，突然明白：支教的意义，不仅是改变孩子，更是唤醒大人。我调整呼吸，继续讲述孩子们在课堂上的点滴，声音不再局限于稿纸，而是从心底流淌出来。

**余韵**

家长会结束时，暮色已悄然降临。我站在教室门口，看着孩子们陆续离开，他们的书包上还挂着我送的彩色书签。一位母亲走过来，递给我一块巧克力，说：“谢谢你们的付出。”我接过糖果，突然想起自己第一次见到这些孩子时的场景：他们用木棍在泥地上写字，用野花装饰课桌。而今天，他们用知识点亮了父母的眼睛，用成长证明了教育的力量。我望着远处的群山，心中默念：愿这束微光，能照亮更多角落。