四年级下册语文同步作文 作文我们与环境300字

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我们与环境作文四年级

题记：人是自然的孩子，环境是生命的摇篮。

引言：清晨的露珠在草叶上闪烁，阳光穿透薄雾洒向大地，这个充满生机的世界，是人类赖以生存的家园。当我们站在窗前眺望蓝天白云，触摸泥土的芬芳，是否曾思考过：人类与环境之间究竟有着怎样的联系？从远古的狩猎采集到今日的科技文明，人类始终在与自然环境进行着永恒的对话。这场对话既包含着对自然的敬畏，也暗藏着破坏与重建的矛盾。

本论一：环境是生命的根基。记得去年春天，我和同学们在校园里种下了一排小树苗。刚开始，我们每天都要给它们浇水、除草，看着嫩芽在阳光下舒展，仿佛能听见它们生长的声音。但某个周末，我偶然发现几棵小树被折断了枝条，树皮上还留着新鲜的划痕。那一刻，我突然明白：环境不是取之不尽的资源，而是需要用心呵护的生命共同体。就像古希腊神话中的普罗米修斯，他盗取火种馈赠人类，却也警示着人类对自然的贪婪终将带来灾难。当我们把垃圾随意丢弃在河岸，当工厂的黑烟遮蔽了星空，环境的伤痕就在无声地诉说着人类的过错。

本论二：保护环境是文明的自觉。去年暑假，我参加了一个环保夏令营。在老师的带领下，我们用废旧纸箱制作了生态花盆，用果皮和树叶制作了天然肥料。当看到用废弃塑料瓶改造的太阳能灯在夜晚发出温暖的光，我第一次感受到环保的创造力。这让我想起敦煌莫高窟的壁画，千年前的画师们用天然矿物颜料描绘飞天，让千年后的我们依然能欣赏到那抹纯净的蓝。今天的环保行动，正是对这种文明传承的延续。当我们用可降解材料替代塑料袋，用垃圾分类代替随意丢弃，这些看似微小的选择，实则是对文明的深情告白。

结论：人与环境的共生关系，如同古琴的丝弦与木质共鸣箱。人类文明的每一次进步，都建立在对自然的尊重与利用之上。从《诗经》中"关关雎鸠，在河之洲"的自然意象，到敦煌壁画中飞天的飘带，人类始终在寻找与环境和谐共处的智慧。作为新时代的少年，我们既要像大禹治水般勇于面对环境挑战，也要像庄子笔下的庖丁解牛般，在保护环境的实践中寻找规律。让我们以敬畏之心守护这片土地，让蓝天白云永远属于我们，让绿水青山永续传承。