2006年江苏高考满分作文范文:人与路(三) 优秀高考满分作文

高考优秀作文:人与路,浙江卷高考作文范文:门与路(精选20篇),高考优秀作文素材:走好人生路,请以“人与路”为题

人与路

“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”鲁迅先生这句话，常被用来诠释开拓与创新的意义。然而，当我们真正凝视“人与路”这个命题时，会发现其深邃处远不止于此。路，既是人行走其上的物理存在，更是人精神跋涉的隐喻轨迹。人与路，相互塑造，彼此成就，构成了个体生命与人类文明最深刻的对话。

人择路而行，是个体意志与智慧的彰显。人生在世，常立于无数岔路口前，每一次选择，都如同一场对自我认知的宣誓。玄奘法师西行，选择的是一条“舍身求法”的孤绝之路，五万里漫漫长途，背后是“宁可就西而死，岂归东而生”的坚定信念。这选择，源于他对佛学真谛的极致渴求，其意志如磐石，其智慧如明灯，照亮了荒芜的戈壁，也照亮了后世的精神天空。同样，青年马克思在《青年在选择职业时的考虑》中写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒……”他毅然选择了那条为人类解放而斗争的荆棘之路，其驱动力正是深邃的哲学思考与博大的济世情怀。由此可见，路的选择，绝非偶然的随波逐流，而是内在精神世界的投射与外化，是人之主体性的辉煌证明。

然而，路亦塑人，环境与历程反哺并重塑着行走者的品格与境界。一条路，自有其独特的气候与地貌，它考验人，磨砺人，最终将它的印记深深镌刻在行路者的灵魂深处。苏轼的“一蓑烟雨任平生”，便是在人生这条坎坷崎岖之路上，被反复磋磨后淬炼出的旷达与从容。乌台诗案，黄州贬谪，这条政治上的失意之路，几乎将他摧毁，却也恰恰是这条路途上的困顿与孤独，促使他“回首向来萧瑟处”，完成了从苏子瞻到苏东坡的精神涅槃，开辟了中国士大夫精神世界的新境界。所谓“道器不二”，人行走于特定的道路之上，这条路所赋予的磨难、见闻与体验，便会内化为人的筋骨与气血，悄然完成对人的二次创造。我们走过的路，最终都成了我们本身。

进而观之，人与路的互动，在文明的尺度上，更呈现为一种“相生相成”的创造循环。人类文明史，本质上是一部不断“开路”的历史。从张骞“凿空”西域，开辟丝绸之路，连接起东西方文明的脉搏；到哥伦布横跨未知大洋，开启大航海时代，重塑世界格局。这些伟大的道路，最初都源于先驱者们非凡的勇气与想象。然而，这些道路一旦被开辟，便不再是被动的客体，它们迅速转化为活跃的文明动脉，促进了物资、技术、思想前所未有的交融与碰撞。丝绸之路上流动的，不仅是丝绸与香料，更是佛法、祆教、景教的诵经声，是天文、历法、医药的智慧之光。这条路，反过来又深刻地塑造了沿线文明的面貌，催生了盛唐长安那样兼容并包的辉煌气象。于此，人创造了路，路又孕育了新的文明契机，孵化出更丰富的人的可能。这种循环往复的创造性互动，正是人类文明得以不断演进、生生不息的底层动力。

因此，“人与路”的关系，绝非简单的“人走路”或“路等人”。它是选择与被塑造的统一，是开创与反馈的合奏。它启示我们，既要勇于以智慧和魄力去选择乃至开创属于自己的道路，不囿于陈迹，不怯于荒野；也要敬畏并坦然接受征途所带来的所有磨砺与馈赠，相信每一步都不会白费，每一段路途都在默默塑造着更好的我们。当我们以这样的姿态行走于人生与时代的壮阔版图上时，我们便既是踏路者，也是筑路者，最终，也将成为道路本身，成为后来者眼中一道连接着过去与未来的风景。