以“原来 我成为了我自己作文600字

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##原来可以这样作文

案头的台灯晕开暖黄的光，稿纸上的字迹被照得有些模糊。我握着钢笔，笔尖悬在"那一刻，我懂得了"的题目上方，忽然想起去年深秋的傍晚——那时的我，也这样对着空白的作文纸发愣，却怎么也想不到，原来作文可以是另一番模样。

记得初二的作文课，我总在为"凑字数"发愁。老师要求写"亲情"，我便翻出万能模板：发烧时妈妈背我去医院，雨天送伞自己却淋湿。可当我把"妈妈的白衬衫印着深色的雨痕"写进作文时，同桌凑过来看了一眼："这不是你上周刚用的素材吗？"我愣住，想起上周写"温暖"用的也是这个场景，原来在别人眼里，这些文字不过是生硬的重复。那堂作文课的评语至今刺眼："内容似曾相识，情感浮于表面。"我盯着红笔圈出的"妈妈""雨"，忽然觉得那些被反复使用的词汇像褪色的旧布，裹不住任何真心。

转机发生在十月的桂雨里。那天放学，我抱着作业本经过楼下，忽然被一阵甜香绊住脚步。转角的老桂树正落着细碎的花，金黄的雨丝落进路过的老奶奶的竹篮，落进穿校服的小男孩的发梢，连我抱着的作业本上都沾了两三朵。鬼使神差地，我掏出笔在本子背面写："桂花开的时候，风是甜的。它钻进张奶奶的菜篮，于是她的青菜叶上沾着星星；它扑进小宇的书包，于是他的铅笔盒里藏着秋天。"写完才发现，这不过是五分钟里的所见所感，却比过去搜肠刮肚编的"感人故事"更让我心跳。

后来语文老师把我的"桂雨片段"念给全班听，她说："好的作文不是在套子里找答案，是蹲下来看看脚边的花，侧耳听听风里的声，把心跳的温度写进格子里。"我这才明白，原来作文不必非要是"重大时刻"，清晨厨房飘着热气的粥，同桌悄悄推过来的半块橡皮，甚至是月考失利时窗外那片不肯落下的银杏叶——这些被我忽略的"小"，才是最鲜活的"真"。

现在的我，总爱带着本子逛校园。操场边老槐树上的蝉蜕，食堂阿姨递来包子时弯起的眼角，晚自习后走廊里那盏总比别处亮的灯，都成了作文本上的常客。有次写"平凡的美"，我写了传达室的王爷爷：他总把学生的快递码得整整齐齐，用红笔在纸箱上画可爱的笑脸；下雨时他举着伞送学生到教学楼，自己后背湿了一片却笑得像个孩子。交作业那天，王爷爷正好来办公室送报纸，老师指着我的作文说："您看，孩子把您写进文章里了。"他凑近看了看，眼角的皱纹堆成花："这丫头，倒比我自己更懂我。"

原来作文从来不是戴着镣铐跳舞。它是春天第一片展开的柳叶，是夏夜里突然亮起的萤火虫，是把生活的碎片串成珍珠的线。当我放下"必须感人"的执念，当我开始用眼睛观察、用耳朵倾听、用心灵感受，那些曾经让我抓耳挠腮的题目，忽然都变得亲切起来。就像此刻，我望着台灯下的稿纸，笔尖落下的不再是空洞的套话，而是桂雨的甜、蝉蜕的轻、王爷爷的笑——这些带着生活温度的细节，正沿着格子静静流淌，诉说着最真实的成长。

原来可以这样作文：不必刻意寻找"伟大"，因为最动人的文字，本就藏在一粥一饭的烟火里，在一草一木的呼吸里，在每一次用心活着的日子里。